【期刊信息】

Message

刊名:高等工程教育研究
主办:华中科技大学;中国工程院教育委员会;中国高教学会工程教育专业委员会;全国重点大学理工科教改协作组
主管:中华人民共和国教育部
ISSN:1001-4233
CN:42-1026/G4
语言:中文
周期:双月
影响因子:5.803571
数据库收录:
北大核心期刊(1992版);北大核心期刊(1996版);北大核心期刊(2000版);北大核心期刊(2004版);北大核心期刊(2008版);北大核心期刊(2011版);北大核心期刊(2014版);北大核心期刊(2017版);中文社会科学引文索引-来源(2000-2002);中文社会科学引文索引-来源(2003);中文社会科学引文索引-来源(2004-2005);中文社会科学引文索引-来源(2006-2007);中文社会科学引文索引-来源(2008-2009);中文社会科学引文索引-来源(2010-2011);中文社会科学引文索引-来源(2012-2013);中文社会科学引文索引-来源(2014-2016);中文社会科学引文索引-来源(2017-2018);中文社会科学引文索引-来源(2019-2020);中国人文社科核心期刊;中国科技核心期刊;期刊分类:综合科技B类综合;高等教育
期刊热词:
工程教育前沿

现在的位置:主页 > 期刊导读 >

大学生消费信贷分析与教育研究* ——以浙江S

来源:高等工程教育研究 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-01-20

作者:网站采编

关键词:

【摘要】一、大学生消费信贷现状分析 (一)大学生消费信贷的现状 本文采用问卷调查的方式,对浙江S学校学生进行消费信贷现状的了解。问卷共分为调查者基本情况、生活费情况、对消费信

一、大学生消费信贷现状分析

(一)大学生消费信贷的现状

本文采用问卷调查的方式,对浙江S学校学生进行消费信贷现状的了解。问卷共分为调查者基本情况、生活费情况、对消费信贷的了解与看法三部分,采用问卷的形式进行线上调查,共回收有效问卷524份。

1.调查者基本情况

参与此次问卷的男生418人,占比79.77%,女生106人,占比20.23%(见图1),符合理工类院校的特点。以大二年级同学居多,大四毕业班同学最少(见图2)。

2.生活费情况

根据结果,有超半数的学生每个月生活费在1000-1500元之间,少于1000元、多于2000元的占比较少(见表1)。大学生的主业是学习,缺少稳定的经济收入,因此,绝大部分学生的生活费来源为父母。大一年级由于课程安排紧凑,缺少一定的经验积累,主要依靠父母支持;大二、大三年级时间较为宽裕,可参加各种比赛或者兼职补贴生活费;大四同学在为毕业做准备,空余时间较少,主要依靠父母支持以及奖助学金(见表2)。同时,有91.03%的同学表示自己的生活费处于完全充足以及刚好足够的情况,8.97%的同学表示每月生活费经常不够。

表1 生活费额度额度 1000元以下 1000-1500元 1500-2000元 2000元以上 合计人数 37 309 106 72 524占比 7.06% 58.97% 20.23% 13.74% 100%

表2 生活费来源?

3.对消费信贷的了解与看法

在学生的基本情况以及生活费情况的基础上,我们继续调查学生对于消费信贷的了解与看法。在只要一个手机便可以出门的时代,依靠手机资讯了解消费信贷的学生占大多数,并且绝大部分学生对消费信贷都是有所了解的(见表3)。

图1 性别分布

图2 年级分布

根据学生是否有过信贷经历,本文将学生分成两类,对于“有信贷经历”的学生,对其信贷的用途进行调查;对于“无信贷经历”的学生,研究其原因。结果显示,有绝大部分的学生信贷用于购买服饰、电子产品及补贴生活费,以此满足自身的物质需求,因此,消费信贷对于大部分学生来说,都不是必要的(见表4)。在研究“无信贷经历”的原因时,有87.4%的学生觉得“不需要”,少部分同学选择“害怕被骗”,因此,学生对于消费信贷的认知还不够全面,防范意识较薄弱。

表3 了解程度与主要途径(单选)电视电脑 手机资讯 广告宣传 朋友推荐 其他 合计完全了解 9 24 8 11 0 52基本了解 35 117 37 13 3 205完全不了解 - - - - - 267

表4 信贷用途分析创业 购买服饰、电子产品 打游戏 补贴生活费 其他 合计人数 3 19 11 14 1 48占比 6.25% 39.58% 22.92% 29.12% 2.08% 100%

(二)大学生消费信贷存在的问题

1.盲目消费,消费观念不正确。学生信贷大部分是为了满足自身的喜好,易冲动购买。随着电商不断发展,学生购买的渠道、方式愈加便利,学生禁不住各大主播、商家的诱惑,缺少自控力,盲目购买,导致实际支出超出自身可以承担的支付范围,大量的消费信贷,会导致其进入一个循环负债的过程。

2.对信贷平台缺乏认识。大部分学生都是通过手机资讯了解到信贷平台,并没有对其真假进行调查。许多平台会抓住大学生紧急用钱的心理,大力宣传一些假的信息,由于学生缺乏辨别能力,导致个人相关信息被盗取,带来不必要的麻烦。

3.缺少风险意识。近些年,频繁出现大学生因校园贷而发生被暴力逼债、自伤、自残等不良事件。许多网络借贷平台抓住大学生缺少风险意识的特点,对学生进行恶意放贷。而学生轻信借贷平台扔出的“低利息、快放款、易操作”广告诱饵,被卷入骗局,导致要还上万的高额利息,身边的家人朋友被不断骚扰。

二、大学生消费信贷的教育研究

(一)导致消费信贷存在问题的原因

1.大学生消费观不正确

大学生自控能力较差,易受周围各种因素的影响,导致超前消费、盲目消费、攀比消费。当代大学生普遍在优越的家庭环境中成长,以自我为中心,希望寻求别人的认同,易导致冲动消费、情绪化消费,从而导致不良的信贷行为。

2.父母对孩子过分宠爱

大部分学生都是独生子女,父母都尽全力提供最好的生活环境,所以对他们过分宠爱,有求必应,导致学生只会一味索取,形成大手大脚的消费方式。当钱不够用时,他们就会想尽一切办法去找钱花,导致盲目信贷。


文章来源:《高等工程教育研究》 网址: http://www.gdgcjyyjzz.cn/qikandaodu/2021/0120/547.html


上一篇:基于CDIO理念的工程训练课程建设
下一篇:小学数学教学有效渗透德育教育的研究①