我国高等教育现在已经走上了高速发展的快车道，为了能够更好地可持续发展，培养出符合目标需求的人才，教育部近年来相继颁布了一系列指导文件，例如《普通高校本科专业类教学质量国家标准》《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》等。这一系列的指导性文件中旗帜鲜明地指出，高等教育要重视专业认证工作，通过专业认证流程，找差距、补短板，建立完善的人才培养机制，提升人才培养内涵，培养出符合目标定位、质量有保证的人才，为国家及地方的发展源源不断地输送高质量建设者。

1 我国工程教育认证现状及意义

作为我国高等教育质量保障体系的重要组成部分，工程专业认证不仅可以实现工程教育以及工程师资格的国际互认，同时对不断深化高等教育改革，丰富人才培养内涵，切实提高人才培养质量表现出极大的推动作用。在2006 年由教育部牵头组织我国工程教育专业认证机构的基础上，初步实施了工程专业认证的试点工作。以此为基础，我国于2013 年以预备会员的身份成功加入了《华盛顿协议》，经过三年不断地努力与改进，于2016 年6 月成功转为正式会员，由此表明我国实行的工程教育认证管理体系实现了与国际认证管理体系的实质等效性，我们国家培养的工程专业毕业生所获得的学位可以被该协议的其他成员国或组织的认可，显著提升了我国工程教育人才培养质量，提升了国际说服力与影响力[1]。

作为保障高校教育质量的必要且高效的措施，工程教育认证工作目前在我国正在如火如荼地进行，其认证结果也将会被作为以后评估工程教育培养方式及规模的重要依据。目前，我国工程教育专业认证协会已明确受理涵盖机械类、仪器类、材料类、电气类、电子信息类、自动化类、计算机类、土木类、水利类、测绘类、化工与制药类、地质类、矿业类、纺织类、交通运输类、兵器类、核工程类、环境科学与工程类、食品科学与工程类、安全科学与工程类、生物工程类等目录内所有专业的认证工作，从专业覆盖范围之广来看，工程教育内容可以说关乎我国社会发展的各个方面，尤其是符合创新驱动发展机制，对促进我国提倡的互联网+ 和中国制造2025等一系列的关系民生的政策方针的履行与实现，对促进我国经济成功实现转型与升级等具有举足轻重的意义。

2 高校教务管理

高校教务管理在目前我国规模日益扩大的高等教育，保障人才培养机制正常、高效运行中发挥着重要的纽带作用。得益于互联网技术的快速发展，我国办学层次的多元化，高校教务管理过程中会产生一系列丰富多样的“教务大数据”[2]。站在一个学生的角度，从其被确定录取，入学，直至顺利毕业后的整个过程，教务管理工作可以说是贯通其接受高等教育培养中的每一个环节，譬如学生学籍管理、依据培养方案进行的授课安排、考试的科目、成绩的管理与归档、教学资源的更新、毕业审核等等。教务管理事无巨细，日常管理工作内容繁杂，尤其是在一些需要协调沟通、上传下达等工作中需要付出较多的精力，一旦学生及教师的配合程度不够，一项简单的工作可能就需要重复提醒与确认，因此多数高校教务管理人员疲于应对各种事务。但是，高校教务管理中所涉及的数据特点，体现在量大且类型丰富，同时具有非常的价值，在借助于各种管理系统及APP 等现代化办公工具，可以及时实现对教务大数据的储存、导出与共享等[3]。正是这些在教育教学管理过程中产生的规模较大的教务大数据在专业认证过程中起着关键的支撑作用。因此，无论是从进一步提高高校教育教学管理水平的目的，还是为实现通过工程教育认证的角度来考虑，就怎样利用工程专业认证这一抓手来切实提高高校教务管理工作的效率，应当受到高度重视。笔者所在的淮阴师范学院生命科学学院的生物工程专业认证申请已于2019 年年底正式获得中国工程教育认证协会的受理，这也是迄今为止全国唯一获得受理的师范类大学生物工程专业。在认证的准备、申请以及现阶段准备专家进校实地考察前的工作中深刻意识到教务管理工作对工程专业认证的重要性，应当从多个角度去思考工程专业认证对教务管理工作带来的挑战，以及应当如何积极去应对，完美实现对工程专业认证工作的有效支撑。

3 工程专业认证背景下的教务管理工作

工程专业认证的三大核心理念，首先是成果导向教育（Out come Based Education，OBE），即以学生学习产出为导向，围绕学到什么、为什么学、怎样学、如何评定以及保证措施等进行全方位跟踪与评估。第二是要建立以学生为中心的理念，即打破以往更为关注的是教师的“教”，而是去着重关注学生的“学”，了解其是否取得了应该达到的学习目标，包括知识、能力与素质，关注学生是否进步，关注全体学生的整体状态。第三要有秉持持续改进的评价机制，以成果为导向势必要求不断地进行各方面的改进，进而保证培养的人才质量不断提升，满足社会发展所需。持续改进又涉及培养目标、毕业要求以及支撑所需的各种教学活动等多个环节。在实际支撑这些环节所需的多种材料、数据等直接与教务管理工作相衔接，因此在专业认证过程中，教务管理在专业认证过程中具有一定的影响，同时也对教务管理提出了一系列要求。

文章来源：《高等工程教育研究》 网址: http://www.gdgcjyyjzz.cn/qikandaodu/2021/0104/540.html

上一篇：民办高校学生禁毒防艾教育研究
下一篇：工程教育专业认证背景下校企联合指导毕业设计