【期刊信息】

Message

刊名:高等工程教育研究
主办:华中科技大学;中国工程院教育委员会;中国高教学会工程教育专业委员会;全国重点大学理工科教改协作组
主管:中华人民共和国教育部
ISSN:1001-4233
CN:42-1026/G4
语言:中文
周期:双月
影响因子:5.803571
数据库收录:
北大核心期刊(1992版);北大核心期刊(1996版);北大核心期刊(2000版);北大核心期刊(2004版);北大核心期刊(2008版);北大核心期刊(2011版);北大核心期刊(2014版);北大核心期刊(2017版);中文社会科学引文索引-来源(2000-2002);中文社会科学引文索引-来源(2003);中文社会科学引文索引-来源(2004-2005);中文社会科学引文索引-来源(2006-2007);中文社会科学引文索引-来源(2008-2009);中文社会科学引文索引-来源(2010-2011);中文社会科学引文索引-来源(2012-2013);中文社会科学引文索引-来源(2014-2016);中文社会科学引文索引-来源(2017-2018);中文社会科学引文索引-来源(2019-2020);中国人文社科核心期刊;中国科技核心期刊;期刊分类:综合科技B类综合;高等教育
期刊热词:
工程教育前沿

现在的位置:主页 > 期刊导读 >

工程教育专业认证背景下课程目标设置的思考与

来源:高等工程教育研究 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2020-09-29

作者:网站采编

关键词:

【摘要】课程建设是高等学校专业建设的核心和基础,而课程目标是根据对专业毕业要求指标点的支撑而提出的任务目标,在课程目标中不仅需要考虑使学生学到什么知识,更强调培养学生具备什么

课程建设是高等学校专业建设的核心和基础,而课程目标是根据对专业毕业要求指标点的支撑而提出的任务目标,在课程目标中不仅需要考虑使学生学到什么知识,更强调培养学生具备什么样的能力和素养,达到“教为不教”和“教书育人”的目的。



文章来源:《高等工程教育研究》 网址: http://www.gdgcjyyjzz.cn/qikandaodu/2020/0929/405.html


上一篇:基于CDIO模式的综合教学试件在工训课程的应用
下一篇:物理模型在工程教育中的应用与实践 ——以光